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尽管如此，当今人类社会还不是一块完全透明的水晶石，时而还存在着许多黑点和杂质。还有假、恶、丑的东西存在。这些假、恶、丑的东西，正像人体的病菌一样，伤害着人体的健康，如不及时清除，对人体的健康随时造成威胁！这些“黑点”和“杂质”（假、恶、丑）的东西是什么呢？就是潜伏在人类社会中的那些罪恶分子。部分罪恶分子在某些国家中还占据着统治地位，所实行的政策不是从全人类的利益出发，而只为小集团的利益，或者假口为本民族的利益，实行对全人类有害的政策，其后果是出现侵略战争，战争给人类带来极大的灾难，大大影响和阻碍人类文明发展。 所以，为了消灭战争，实现人类社会永久和平，加快人类文明的发展，必须加强对整个人类进行美化、纯化工作，尽快把潜伏在人类中的杂质、黑点（假恶丑的东西）消除出去。把整个人类纯化成一块完全透明的水晶石，人类社会才真正进入高度文明的时代，到那个进候，可能没有国家存在，即使那时人类社会还存在着不同社会制度的国家，国与国之间的关系也是友好的，呈现着互不侵犯、和平竞赛、平等互利、互助合作的好局面。人与人之间的关系将是我为人人、人人为我、互助互爱的友好关系。人类社会的美好未来，正如民歌中唱的一句：“只要人人都献出一点爱，世界将变成幸福的人间。” 要尽快实现人类社会这一美好的未来，依懒人类劳动的自然发展，进程是缓慢的。劳动固然是造就人类美德的唯一途径，但还不是最有效的办法。随着人类人性含义的不断深化和丰富。（以上论述的，当代人性包含着劳动性文化修养性、科学性、社会性、道德礼教等文明性） 要尽快提高人类人性的文明度，必须通过各种方式和途径：如思想道德教育、科学文化教育、审美教育等。而且审美教育是美化，纯化人类最根本的教育。因为审美教育对德育、智育、体育的发展有很大的促进作用。 下面专论述美育与德育、智育、体育的关系： 美育对德育、智育、体育发展有很大的促进作用。传大的教育家蔡元培先生说：“美育者与智育相辅相行，以图德育这完成者也。”他还说：“世界观的教育，何道之由？曰：由美感之教育”。 可见学生的德育、智育的发展必须同美育结合起来，而且必须经过美育的途径才能更快实现。人们从一部好的小说和一部好的影片中受到的教育效果往往比听一次枯燥无味的政治报告的所受的教育更大。寓教育于美的享受之中；优秀艺术品的作用就在于人们在美的享受中得到的教育。一首首优美的歌曲，一幅幅的优美图画，人们听了，看了，即得到美的享受，又在美的享受中同时陶治出美的情操、高尚的道德、崇高的理想。 “若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是使他成为审美的人。”——席勤 审美教育可以提高学生的形象思维能力，发展想象力、记忆力、理解力、创造力。学生必须具备这几种能力，才能培养前途、才有可能造就他们成为伟大的人。 古今中外，伟大的政治家、革命家从小就有美好的理想，科学家从小就有科学的幻想，艺术家从小就有丰富的想象力。这跟他们小时的社会环境、家族环境有关，有些还带有遗传的因素。但更重要的靠审美的教育。审美感会激励学生的学习信心和学习积极性，更加明确学习的目的性，更加自觉地为美好的理想而努力奋斗！ 没有审美感的学生，他的学习带有盲目性，不明白为什么而学习，他所学到的知识也不可创造出有审美价值的东西；如一个没有审美感的建筑工程师，设计不出一座美丽壮观的楼房，画不出一张美的城市建设远景规划图。同样，没有审美感的工厂技术员、设计不出既优质又美观的产品。他所学到的知识将不适应时代的审美要求。 美育对体育的发展关系密切： 美学家车尔尼雪夫斯基说：“生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的健康分开”。“民歌中关于美人的描写，没有一个美的特征不表现着旺盛的健康和均衡的体格……” “弱不禁风”的上流社会的美人，在乡下人看来是断然不漂亮的，甚至给他不愉快的印象，因为“消瘦”不是疾病是苦命的结果。 车尔尼雪夫斯基这几段格言都说明人体美离不开健康的体格。一个美丽的舞女、演员、或姑娘，为了体质青春的活力和美丽、均称的体型身段，都必须坚持做美操、坚持体育锻炼。美育会促进体育的发展，而体育会提高人们的审美感、美育和体育也是相辅相成的。一切运动员，特别体操运动员，更需要动作的美、姿态的美、体操表演没有优美的动作，即使跳的再好也未能满足观众的审美要求，所以审美教育对每个运动员来说是非常必要的，不可缺少的。 |
